“推门听课”活动 四年级劳动教育《收纳与整理》教学反思

 四年级劳动教育《收纳与整理》教学反思

    本课主要目的是让学生进一步体验的收纳与整理的过程，在活动中，学生体会按照不同的标准对事物进行分类并加以统计。我们在充分了解学生的学情的基础上，深入挖掘，引领学生积极参与，教学效果较良好。导入环节联系生活、激发兴趣。以“给新校服配纽扣"引入，并很用心的收集了学生校服的照片，瞬间激发起了学生学习的兴趣，气氛活跃。“怎样在这么乱、这么多的纽扣中找到自己需要的呢?”这一问题情境的创设调动了学生的内在知识冲突，诱发了学生探索的热情，使学生体会到分类的必要性，明白分类与生活密不可分。学生小组合作交流如何整理，从而得出可以分类整理，并自主思考出能按照很多种标准进行分类。“小奖品”的精心设计与巧妙运用 开课伊始，教师准备了形状不同、颜色各异的小奖品，当学生表现积极时教师奖励给孩子，起到了很好的激励作用。在整个学习过程中学生从最初渴望得到小奖品到最后渴望知识上的收获，一直在不断的调整自己的学习和状态，在巩固环节，让学生在自己设计收纳柜，不仅巩固了新知更使学生领略到学以致用的乐趣，体会到劳动带来的快乐。