以研促教，共同成长

——徐岭镇中心小学开展课堂教学研讨活动

为进一步促进课堂教学质量的提升，本着“相互学习，相互促进”的教研理念，徐岭镇中心小学开展了课堂教学研讨活动。研讨活动由王娟主任主持，原《大连教育》主编陆原、庄河市教师进修学校小教部主任蒋华、数学教研员王成刚、我校孙校长及全体班主任教师参加了本次活动。

一、语文学科教学研讨活动

4月6日语文教研活动由三年级刘亮老师执教《海底世界》、四年级董丽沙老师执教《母鸡》，两位老师认真研读教材、把握教材的重难点，围绕如何在语文课堂中实施有效的小组合作学习，自主获取知识，全面参与学习活动，有效达成学习目标，促进学生的思维发展。

陆原主编对两位老师执教的课例进行了专业的点评，提出了宝贵的建议。陆原主编充分肯定本次教研活动所取得的进步，并对小组学习的要求、学生的展学、小组之间互动、补充建议分享、三读（抓主要内容读、小组内读、展示读）、总结升华、板书的时机等方面提出了具体可行的指导。

王娟主任做了《合理把握“教”与“学”的关系》的主题讲座，结合我校一直践行的“五步五学”教学模式和正在尝试的“理解学习”，阐述了对“教”与“学”的理解，有效解决了教师在教学中出现的诸多因惑：如何将课程标准的理念转变为切实可行的教学行为？教什么？怎么教？王主任分享了冷冉先生的名言：“教学应当着眼于教会学生以最好的情绪和态度，运用最好的方法去掌握知识和发展能力。简而言之，就是教会学生学习。”

二、数学学科教学研讨活动

4月7日数学教研活动由三年级陈玫竹老师执教《数一数（一）》、五年级张伟老师执教《确定位置（一）》，两位教师围绕如何在数学课堂中有效实施自主探究、合作交流、师生互动、生生互动，促进学生的思维发展。

观摩课例之后，教师进行了互动研讨，大家从不同角度分享了个人的观课感受，也提出了自己心中的教学困惑，比如小组合作的时机、学生互动交流的调控等。大家结合自己的实践畅所欲言，思维在碰撞中升华。

包主任做了题为《如何实现以学生为主体的“立体交流”课堂》的专题讲座。包主任从外部因素、内部因素两大方面进行阐述，细致地对表达、倾听、辨别、质疑、解释五大要素进行了解读，实操性强，参会教师受益匪浅。

孙校长进行了总结讲话，首先肯定了这是一次扎实的、高质量的教学研讨活动，教师呈现的课例很精彩，陆主编的点评指明了教学的方向，王主任的专题讲座具有实践指导意义。接着孙校长从课堂合作学习、教师教学机智、学生习惯培养等细节处进行了剖析。孙校长对教师提出了殷切的希望，希望大家扎实研究、勇于实践，不断提升教育教学能力，切实提高课堂教学效率。

本次教研活动，为教师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。本次教研活动，进一步推动了我校校本研修活动的开展，营造了浓厚的教学研究氛围，有效促进了优质教学资源的共建共享，切实提升了我校教师的课堂教学水平。