——徐岭镇中心小学开展课堂教学研讨活动
为进一步促进课堂教学质量的提升,本着“相互学习,相互促进”的教研理念,徐岭镇中心小学开展了课堂教学研讨活动。研讨活动由王娟主任主持,原《大连教育》主编陆原、庄河市教师进修学校小教部主任蒋华、数学教研员王成刚、我校孙校长及全体班主任教师参加了本次活动。
一、语文学科教学研讨活动
4月6日语文教研活动由三年级刘亮老师执教《海底世界》、四年级董丽沙老师执教《母鸡》,两位老师认真研读教材、把握教材的重难点,围绕如何在语文课堂中实施有效的小组合作学习,自主获取知识,全面参与学习活动,有效达成学习目标,促进学生的思维发展。
陆原主编对两位老师执教的课例进行了专业的点评,提出了宝贵的建议。陆原主编充分肯定本次教研活动所取得的进步,并对小组学习的要求、学生的展学、小组之间互动、补充建议分享、三读(抓主要内容读、小组内读、展示读)、总结升华、板书的时机等方面提出了具体可行的指导。
王娟主任做了《合理把握“教”与“学”的关系》的主题讲座,结合我校一直践行的“五步五学”教学模式和正在尝试的“理解学习”,阐述了对“教”与“学”的理解,有效解决了教师在教学中出现的诸多因惑:如何将课程标准的理念转变为切实可行的教学行为?教什么?怎么教?王主任分享了冷冉先生的名言:“教学应当着眼于教会学生以最好的情绪和态度,运用最好的方法去掌握知识和发展能力。简而言之,就是教会学生学习。”
二、数学学科教学研讨活动
4月7日数学教研活动由三年级陈玫竹老师执教《数一数(一)》、五年级张伟老师执教《确定位置(一)》,两位教师围绕如何在数学课堂中有效实施自主探究、合作交流、师生互动、生生互动,促进学生的思维发展。
观摩课例之后,教师进行了互动研讨,大家从不同角度分享了个人的观课感受,也提出了自己心中的教学困惑,比如小组合作的时机、学生互动交流的调控等。大家结合自己的实践畅所欲言,思维在碰撞中升华。
包主任做了题为《如何实现以学生为主体的“立体交流”课堂》的专题讲座。包主任从外部因素、内部因素两大方面进行阐述,细致地对表达、倾听、辨别、质疑、解释五大要素进行了解读,实操性强,参会教师受益匪浅。
孙校长进行了总结讲话,首先肯定了这是一次扎实的、高质量的教学研讨活动,教师呈现的课例很精彩,陆主编的点评指明了教学的方向,王主任的专题讲座具有实践指导意义。接着孙校长从课堂合作学习、教师教学机智、学生习惯培养等细节处进行了剖析。孙校长对教师提出了殷切的希望,希望大家扎实研究、勇于实践,不断提升教育教学能力,切实提高课堂教学效率。
本次教研活动,为教师们搭建了一个畅谈教学思想、交流教学设计和展示教学风格的平台。本次教研活动,进一步推动了我校校本研修活动的开展,营造了浓厚的教学研究氛围,有效促进了优质教学资源的共建共享,切实提升了我校教师的课堂教学水平。