1、爱，让顽石开花 ­

­师爱是一颗闪耀着璀璨光芒的钻石，它的光辉可以为学生们树立一面不断前进的旗帜，为他们指明在学海中航行的方向，为他们黑暗的人生旅途点亮一盏灯。 ­

­2、暗示是一种坚强的牵引力 ­

­无论是指东说西指桑骂槐，还是含沙射影项庄舞剑，或是醉翁之意不在酒，总之，这些都远胜过不厌其烦的劝导、长篇大论式的说教。 ­

­3、价值来自标新立异 ­

­学生时代本应是做梦的时节，要放飞孩子心灵，不仅要帮助学生们缓解心灵上的压力，还应积极努力，激励学生做各式各样的梦。?? ­

­4、告诉学生“你能行” ­

对每一个在学海中翱翔的学生来说，自信心如同一对翅膀，能让他飞得更高更快，如果没有这对翅膀，他将永远在地面上徘徊不前，永远看不到前方那亮丽的风景线。?? ­

­5、长远的目标就是未来的路 ­

­胸中没有大目标，一根稻草压断腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。 ­

­6、将学生托出井底，还他一片天高地阔 ­

­成功的教师之所以成功，在于培养出了值得自己崇拜的学生 。所有优秀的教师都希望自己的学生超过自己，也希望以后的学生再超过自己的学生，这才符合社会的发展。?? ­

­7、榜样，前进路上的标杆 ­

­一个好的榜样，就是最好的宣传，最好的激励，尤其这个榜样就在你，我，他身边，就在那个每天和你一起行走在校园林荫道上的人的时候！温柔的眼神促成了学生的积极和活泼。 ­

­8、让每一个学生都学会感恩 ­

­真正的好学生是对每一个善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人！?? ­

­9、适度压力，是勇往直前的动力之源 ­

­因为压力，人才会产生一种责任感、一种上进心，还有不断前进的动力。 ­

­10、好奇心是求知欲之母 ­

­好奇心是一个人有所发现、有所成就的前奏

11、生命的茁壮，属于学无止境者 ­

­教会你的学生自强不息，就等于给了他们生命的茁壮和饱满 。?? ­

­12、惩罚，警醒混沌者的一瓢凉水? ­

­惩罚在魅力，犹如树木成材前的剪枝过程，尤如庄稼成熟前的喷药措施，是警醒混沌者的一瓢凉水，它可以促使学生在适当的惩罚过程中规范自我，促进其健康成长。 ­

­13、批评，在踏雪无痕中进行? ­

­最受学生欢迎的批评方式，应该是善意的带有激励性质的批评 。 ­

­14、信任是学生心头的一抹朝霞 ? ­

­孕育在师生的心灵深处，一经撩拨，必将勃发出最为原始、崇尚的激情，从而找到或修正人生的坐标。 ­

­15、赞美，摧动学生再次起飞的力量? ­

­赞美是一名教师应有的素养，更是教师的人格魅力的释放 ­

­16、分析法，消除习惯惰性障碍的有力武器 ­

­分析法能帮助学生准确地找出症结所在，将更有效地激励学生解决问题。 ­

­17、关怀是最能烤热心灵的炭火 ­

­关怀就像串串珍珠挂在学生的心幕上，像朵朵鲜花盛开在学生的心室 中。 ­

­18、宽容，为学生撑起一片自省的天空 ­

­

宽容是一种非凡的气度，一种宽广的胸怀，一种高贵的品质，一种崇高的境界，更是一种特殊的教育方式。 ­

­19、教师是学生行为和思想的风向标 ­

­老师具有率先垂范的作用，优秀的老师往往是学生成长道路上的楷模和导师。 ­

­20、上坡时，请务必推他一把 ? ­

­要想让学生持续地保持旺盛的斗志，就要和学生共同努力，与其一起克服困难，在他上坡时，用力推他一把。 ­

­21、一步一步来，梦想终会成为现实 ? ­

­长远的目标可以引导学生奋斗的方向，但如果不关注当今当时当地 的一举一动，那么，一道小小的沟坎很可能就会让他栽跟斗，使他对漫长的跋涉更加灰心。 ­

­22、失败，只是成功的一个“暂停” ? ­

­失败只是通往成功路上的一处小岔路，是驶往彼岸的一次小波浪，是飞向目标地途中的一次歇息。 ­

­23、外界的“风声”不能成为你放弃的借口 ? ­

­没有谁能阻止你继续前进，除了你自己！ ­

­24、走下去，坚持公平与公正 ? ­

­这个世界确实是不公平的，而学生，就是为了改变这种不公正的世 界才存在的！所以，我们要鼓励学生“争取最适合自己的公平”！ ­

­25、请学生坐下来再说话 ­

­每个学生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣赏他们的摇曳生长。 ­

­26、授权，让枯木重绽新绿? ­

­让学生从小成为学习、生活的小主人，长大后才能成为社会的主人。 ­

­27、美德比分数更重要 ­

­我们的教育，不仅仅是为了传授知识，更是为了传承民族特有的美德。 ­

­28、勇争第一的人才能赢? ­

­不懂得争第一的学生，将永远是平庸的学生。不懂得教会学生争第一的老师，将永远是平庸的、甚至不合格的老师！ ­

­29、激励学生珍爱体魄 ? ­

­身体是生命的载体。我们有责任传播知识，也有责任教导学生关注健康、珍爱生命。 ­

­30、小中见大，细节之处最传神 ? ­

­激励学生的艺术就体现在敏锐地捕捉具有教育价值的细节上。 ­

­31、合作是成功的基础? ­

­未来的社会是一个科技的社会，是一个需要高度分工合作的社会。 你的学生如果不懂协作，不懂团结，那么，他偿就无法赢得未来。 ­

­32、尊重别人就是尊重自己? ­

一个得不到别人尊重的学生，拥有的必将只是一颗残缺不全的心，他的世界是狭窄的，无法体会与别人互换思想的乐趣！ ­

­33、让学生体面地下台 ? ­

­如果老师能对发生在学生身边的突发事件及时作一些文章，往往能 使“错误”成为教育中一道亮丽的风景线。有经验的教师绝对不会放过这样的机会。 ­

­34、让诚实在学生心田绽放? ­

­一斤重的诚实，胜过一吨重的精明。 ­

­35、拿出一点勇气来敲门 ? ­

­勇气是我们的学习、生活、工作中的敲门砖，是那一道道美味佳肴中不可或缺的盐！ ­

­36、过去的成绩不是你骄傲的理由? ­

­当学生心中开始闪现出骄傲时，就给他们一瓢“凉水”，让这种火花自然覆灭，而不是任其借势壮大！ ­

­37、经验，学生前行路上的启明灯 ­

教师对学生的教育应该是综合的，它不能仅仅停留在理论知识的灌输上，而应以教师自己的经历和经验来帮助学生，由此，教师的品质和生命才会得到继续贯穿、继续延伸。 ­

­38、表扬，促进学生加速的马车? ­

­不是聪明的学生常受表扬，而是表扬会使学生更聪明。